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综合素质知识点:对不起我又犯错了——教育观

时间:2019-09-11

  

综合素质知识点:对不起我又犯错了——教育观

  错误这件事对于大人或者是孩子来说都是一件现实生活中经常会出现的一件事,大人犯错都是经常,何况是这些孩子,因此如何正确的面对孩子的错误才是大人们尤其是教师应该注意的。

  最后,知道具体包含了哪些内容之后,对于学生犯错误的问题,我们可以主要从以下几方面入手:

  对于学生们的错误我们应如何处理?这个知识点在教师资格考试综合素质中就是一个经常出现的考点,综合素质中的职业理念就告诉了我们答案。主要从学生观和教学观的角度来回答。

  (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” :处于发展过程中。

  第二,学生具有巨大的发展潜能:有着巨大的发展空间,都是可变的,所以要给机会。

  (3)在对待自我上,强调反思:教师只有对自己的教学不断地进行反思,才能在此基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

  第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在:学生

  (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”:授人以鱼不如授人以渔。

  第一,学生的身心发展是有规律的:作为老师应遵循学生的身心发展规律再去进行相对

  第三,学生与成人之间存在着巨大的差异:不要总拿成人的眼光来看待孩子,家长和老

  (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” :教师应该从独奏者转变为伴奏者。

  第二,每个学生都有自身的独特性:每个学生都是不同的,因此我们应该珍视这种差异。

  (3)学生观——学生是具有独立意义的人——每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。

  (1)在对待师生关系上,强调尊重、赞赏:相对以往教师权威的不可侵犯。要求教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。

  第三,学生是处于发展过程中的人:还没有发展完,所以会出现很多错误,我们要允许,

  【答案】A。解析:(1)学生是发展的人:第一,学生的身心发展是有规律的;第二,学生具有巨大的发展潜能;第三,学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人:第一,学生是完整的人;第二,每个学生都有自身的独特性;第三,学生与成人之间存在着巨大的差异;(3)学生是具有独立意义的人:第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在;第二,学生是学习的主。第三,学生是责权的主体。题干中已经强调是发展中的人,所以只有A符合。

  (4)教学从“关注学科”转向“关注人” :重认知轻情感,重教书轻育人。关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。

  例如:小白同学的学习成绩一直都不太如意,但是并没有放弃自己,李老师觉得小白这样努力下去一定会有很大进步的,因为他相信每个学生都是发展中的人,都是可变的,只要不放弃不抛弃,这体现了( )。

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